SaaS- pohjaiset aicheq palvelut käytössänne, myös integraatio oppimisalustaan (LMS).

Perusasioiden riittävä ja hyvä hallitseminen avaa mahdollisuuden soveltaa tietoja ja on väylä kohti kokonaisvaltaisempaa ymmärrystä. Opiskellessa ja tehtäviä tehdessä palautteen saaminen ohjaa tehokkaasti ymmärtämään mahdollisia osaamisen katvealueita, jotka on mahdollista paikata kertaamisella.

Valitse käyttötarkoitukseesi sopiva lisenssi!

AI-lukio. Opiskelija kertaa ja opiskelee aineita itsenäisesti tai opettajan johdolla koko ajan saaden tekoälyn tuottamaa palautetta osaamisestaan. Soveltuu myös aiheeseen perehtymiseen ennen varsinaista opetuskertaa.

aicheq Opettajan AI-työkalu. Helppo ja vaivaton tapa pitää kokeita. Oppilaat voivat suorittaa kokeen opettajan julkaisemasta linkistä. Vastattuaan kysymyksiin he lähettävät kokeen automaattiseen arviointiin. Opettaja saa automaattisen arvioinnin, jota hän muokkaa tai hyväksyy sellaisenaan. Lisenssi antaa oikeuden luoda tehtäviä, kokeita, teoriasisältöä.

Arviointiteknologian integraatio oppimisalustoihin.  Mikäli oppilaitos käyttää Moodlea tai Canvasia, niin arviointiteknologiaa on saatavissa opetusalustaan. Tällöin ei tarvitse ottaa käyttää uusia ohjelmistoja.  integraatio noudattaa pääosin yleistä learning tools interoperability LTI 1.3- standardia. Kysy lisää!

 

Eximiatutor.com AIX (explainable AI) arviointiteknologia perustuu aikaisempina vuosikymmeninä tehtyyn tutkimukseen Suomen  akatemian ja HY:n huippututkimusyksiköissä. Tutkimustietoa on sovellettu ja vuosia kestäneen tuotekehitysprosessin aikana on kehitetty automaattista palautetta opiskelijoille antava palvelu ja opettajille tenttien arvioinnin aputyökaluksi. Opettaja saa arviointiehdotuksen jota halutessaan muokkaa vaivattomasti. AIX arviointiteknologia on ymmärrettävää, läpinäkyvää ja sen tuloksien ja alkuparametrien välillä näkee loogisen yhteyden.

EU:ssa uusi AI-asetus edellyttää opettajan tai ihmisen mukanaoloa, kun opiskelijoiden suorituksia arvioidaan tai kun laaditaan opetussisältöjä.

Eximiatutor tuotantoprosessi

Tehtävien ja kokeiden  lisäksi tekoäly tarjoaa mahdollisuuden luoda oppimateriaalia nykyistä jouhevammin. Asiantuntijan (opettajan) ohjauksessa uusia sisältöjä (perinteistä teoriaa tai visuaalista- ja videopohjaista oppimateriaalia) on mahdollista laatia aikaisempaa tehokkaammin suoraan opiskelukäyttöön ilman välivaiheita.

Tekoälytyöskentelyssä on oleellista omata aihealueen asiantuntijuus. Tällöin on kyettävä arvioimaan laadittavan opetusmateriaalin sisältöä ja että se on opetuksen kannalta oikeanlaista (sisältää tarvittavat asiat ja tiedot). Tehtävien ja kokeiden laatimisessa on edelleen hyvä, että opettaja käyttää omaa asiantuntemusta ja tekee tehtävät oman ajatuksensa mukaan. Ohjelmiston tekoälyn käyttöä kannattaa lisätä vaiheittain harkiten, muuten helposti oikea sisältö ja asioiden käsittelyn näkökulma saattaa kadota eikä esimerkiksi vastaa opetussuunnitelmaa tai käytettävää opetusmateriaalia.

Oppimateriaalin laatimisessa kannattaa olla myös huolellinen eli kontrolloida ja arvioida aluksi  sisältöä suhteessa haviteltavaan sisältöön ja tekoälylle esitettyyn sisällöntuotantopyyntöön.

Tulevaisuudessa opetukseen panostamisen lisäämisen ohella on ”promptin kontrollointi” asiatuntijatyöntekijän, kuten sisältöä laativan opettajan keskeinen tehtävä. Erityisesti oppimateraalien laatimisessa (teoriat , tehtävät) promptpyyntöjen tuloksien arviointi ja kontrollointi on oleellista.

 

Ota yhteyttä heti, kun pohditte tekoälyn ja tarkastusteknologian käyttöönottoa.  Se nopeuttaa palvelun käyttöönottoa. : info@eximiatutor.com

 

Tutustu seuraavaksi ajankäytön haasteet opetuksessa: https://shop.eximiatutor.com/fi/ajankayton-haasteet-opiskelussa/